Voor deze website is het gebruik van cookies vereist, klik hier voor meer informatie. later opnieuw tonen ik ga akkoord met cookies
 
  • juf Linda Humme
    Bezoekers:
  • In de klas werken we met deze QR-code-scanner voor Windows
  • Nog een QRreader voor desktop
  • Zelf een QR-Code maken
  • Zelf een QR-code maken
  • Zelf een QR-code maken
  • QR-codes die "praten" na het scannen
  • 6 Acer Netbooks Aspire One

    Innovatie, uitdaging voor plusleerlingen. Ik zoek al zo lang naar mogelijkheden. Plannen genoeg, inspiratie genoeg, alleen de middelen ontbraken nog...

    ITS-computers las mijn innovatieplan ( plusleerlingen uitdagen m.b.v. QR-codes) en stuurde het door naar Acer.

    Acer was enthousiast en gaf mij 6 Netbooks, om mijn plan ook daadwerkelijk uit te gaan voeren.

    Dus...aan de slag...vanaf 15 augustus ga ik werken met QR-codes. Ik wil mij vooral richten op plusleerlingen. Materialen deel ik via mijn Yurls en Twitter (@lhumme)

  • 6 Acer Netbooks inrichten...
  • Eerste ervaringen: Tip 1 van leerling

    Ik zag van de week dat er een leerling zijn hand op de andere QRcode plaatst als er 2 naast elkaar staan. Zodra de code iets wordt bedekt, wordt ie niet gescand. Door er een stukje vinger op te leggen, weet je zeker dat de QRcode met de vinger NIET wordt gescand en de QRcode ernaast dus wel. Erg handig gevonden van deze leerling...

  • 1 leerling heeft zelf QR-codes verzameld, ander doet KBW-les
  • Uitlegfilmpjes en podcast van Linda Humme
  • Leuk idee met lego en QR codes ( van jasper)
  • Instructiefilmpjes juf Hilde
  • QR-codes voor QR-bord
  • QR-code-bord 1

    Zondagmiddag 2 oktober 2011 kreeg ik ineens een geweldig idee:

    Ik maak een QR-code-bord en daar hang ik uitlegkaartjes aan: filmpje over de persoonsvorm, filmpje over het onderwerp enz.

     

    Hoe vaak zie je niet kinderen minutenlang met de vinger omhoog, of naar buiten kijken...wachtend op uitleg van de juf. Ze weten even iets niet en kunnen dus ook niet verder.

    Wij hanteren een verkeerslicht; als die op rood staat, mag je niets vragen aan klasgenootjes.

     

    Nu: ik heb filmpjes ingesproken, QR-codes gemaakt en dat opgehangen aan een bord met spijkers. Dus.....of wachten op de juf.....of een QR-code scannen en doorgaan met je werk.

     

    Nu nog de QR-code-borden een vaste plek geven in het klaslokaal.....

  • QR-code-bord (taal en rekenen)
  • Eerste keer werken met QR-code-uitlegkaartjes
  • QR-code-bord 2

    Kinderen gaven aan dat de filmpjes erg duidelijk waren.

    Ze vonden het geweldig dat ze "direct" geholpen worden, ze kunnen dus een 1-minuten-film bekijken of wachten op de juf.

     

    Kinderen vroegen gelijk naar andere onderwerpen:

    rekenen: uitleg kolomsgewijs optellen

    rekenen: verhoudingen

    rekenen: gemiddelde

    enz.

     

    taal: werkwoorden

    taal: spreekwoorden

    taal: afkortingen

    enz.

     

    Dus genoeg werk de komende tijd, wil NA de herfstvakantie het bord vol hebben voor taal EN rekenen.....

     

  • QR-code-bord 3

    Elke dinsdag en donderdag draaien we zelfstandig werken. De kinderen moeten dan een behoorlijke tijd alleen werken, daarna een periode dat ze mogen overleggen en aan het einde van zelfstandig werken mag je ook nog aan de juf uitleg vragen.

     

    Vandaag gestart en regelmatig gingen er kinderen naar de 3 minilaptops met bij het QR-code-bord. er werden kaartjes gepakt, gescand en zo werden er uitlegfilmpjes bekeken.

     

    Het bleef stil in de klas, het verkeerslicht stond op rood. maar de kids konden dus toch via de QR-codes uitleg krijgen van mij ( de filmpjes heb ik zelf gemaakt en ingesproken)

     

    ben benieuwd of het nieuwigheid is, of dat er echt regelmatig behoefte is aan herhaling ( m.b.v. de QR-code-kaartjes)

  • Tijdens zelfst.werken uitlegfilmpjes bekijken
  • KBW QR-code les gemaakt

    Vandaag is er een leerling gestart met de KBW-les QR-code. Een soort memorie-spel waarbij je steeds 2 QR-codes bij elkaar moest zoeken. Er mocht niet geschreven woorden, het enig wat wel mocht: lijntjes trekken.

     

    Wat deed een leerling? Hij zette naast elke QR-code streepjes, zodat hij snel de verschillende QR-codes bij elkaar kon krijgen. Hij trok streepjes: kruisjes, lange streepje, korte streepjes, plusjes, hoofdletter T enz.

    "Tja, streepjes trekken mocht toch juf?"

     

    Ach, niet de bedoeling, maar wel heel goed gevonden :-)

  • De streepjes-codering naast de QR-codes
  • QR-code-bord vernieuwd per 6-12-11

    Het QR-code bord wordt intensief gebruikt. Kinderen scannen QR-codes en horen mij ( als juf YouTube filmpjes ingesproken) iets uitleggen over taal of rekenen.

    Kinderen gebruiken de QR-codes tijdens zelfstandig werken, soms ook uit nieuwsgierigheid. Zo wilde ik iets nieuws uitleggen: kolomsgewijs aftrekken. Toen zei en leerling:,,Dat weet ik al juf, dat heb ik al geleerd met een QR-code."

     

    In de kerstvakantie ga ik taalfilmpjes inspreken, omzetten naar QR-codes, printen en plastificeren.

  • Vernieuwde QR-bord per 6-12-11
 
Add to Yurls